Educação Infantil de Linhares coloca a mão na massa em projeto sobre diversidade étnico-racial
Crianças de 1 a 5 anos da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Linhares estão vivendo uma experiência diferente neste segundo semestre. Por meio do projeto “Meu Futuro Melhor – Celebrando a Diversidade Étnico-Racial”, os pequenos estão aprendendo sobre culturas, brincadeiras, músicas, artes e sabores de matrizes africanas, afro-brasileiras e indígenas de forma lúdica e participativa.
A proposta, desenvolvida de julho a novembro pelos professores de Múltiplas Experiências, busca valorizar a diversidade, fortalecer a identidade e a autoestima das crianças e estimular o respeito às diferenças desde a primeira infância.
Na prática, os estudantes estão literalmente colocando a mão na massa. Entre as atividades estão experiências culinárias e sensoriais com alimentos como acarajé, panquecas, brigadeiro de banana, tripinhas, além da exploração de aromas, cores, texturas e sabores. As crianças também participam de pinturas com elementos naturais, brincadeiras tradicionais, rodas de música, danças e atividades com instrumentos.
O projeto ainda contempla brincadeiras como Amarelinha Africana, Corre Cutia e Peteca, além de atividades artísticas inspiradas nas culturas africana, afro-brasileira e indígena. As propostas são adaptadas à faixa etária, permitindo que bebês e crianças pequenas explorem os materiais com segurança e desenvolvam diferentes formas de expressão.
“É muito importante que nossas crianças tenham, desde cedo, contato com a diversidade e aprendam a reconhecer, respeitar e valorizar diferentes culturas e identidades. Quando elas experimentam, brincam, criam e descobrem juntas, o aprendizado se torna ainda mais significativo”, destaca a secretária municipal de Educação, Rosineia Bergamaschi.
Ao longo do semestre, as experiências serão registradas pelos professores e reunidas em portfólios. Em novembro, o projeto terá uma culminância com uma mostra das aprendizagens, envolvendo apresentações culturais, brincadeiras, produções artísticas e a participação das famílias e da comunidade escolar.
A iniciativa está alinhada às diretrizes da Educação Infantil e às legislações que orientam o ensino da história e da cultura afro-brasileira, africana e indígena, contribuindo para a construção de um ambiente escolar mais inclusivo, representativo e respeitoso.
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